但很快，图像开始抖动。右侧的光流变得紊乱，左侧曲线也出现尖峰，两者节奏完全错开。第一次测试失败。
她皱眉，回放数据。问题出在响应延迟——魔力释放比神经信号快了约零点六秒，导致系统无法对齐。她重新检查符文阵列，发现谐频锁链的第三个节点略有偏移。她用魔杖尖轻轻修正，再注入一丝稳定魔力。
第二次测试开始。
这一次，图像清晰了许多。当学生默念“羽加迪姆勒维奥萨”时，左侧额叶区域突然亮起，伴随一次明显的β波爆发；与此同时，右侧光流从掌心涌出，形成一条稳定的蓝色脉络，直通魔杖。魔杖缓缓离地，悬浮半空，数据曲线同步上升，直到咒语结束才逐渐回落。
成功了。
她截取这段数据，生成三维动态图，标注关键节点：神经激活时间、魔力汇聚速度、环境扰动值。所有数值都在正常范围内，没有任何失控迹象。
但这还不够。普通人看不懂图表，也不关心数据。他们要看的是“看得见”的东西。
她取出全息投影阵列，将扫描结果导入。画面展开：一个少年坐在桌前，头顶浮现出彩色脑区热图，手中魔杖周围缠绕着流动的蓝光。旁白自动播放：“第一阶段：专注力集中，前额叶活跃；第二阶段：魔力引导，能量沿手少阴经脉传输；第三阶段：咒语成型，环境粒子轻微震荡……”
她又制作了两段对比视频。一段是正常施法流程，另一段模拟魔力过载，系统自动触发安全中断机制，魔杖光芒瞬间熄灭，警报音响起。第三段则是教学现场实录，老师如何一步步指导学员控制节奏，避免疲劳积累。
做完这些，她将内容整理成《魔法可测性白皮简报》，上传至学院公告栏，并通过魔法通讯网推送至各大巫师社区。
几天后，反馈陆续传来。
有家长留言：“我看了那个视频，原来孩子练咒语的时候，大脑真的在‘工作’。这不是胡闹，是学习。”
另一人写道：“你们连预警机制都有？我还以为巫师都是凭感觉来的。”
退学申请的数量停止增长。原先贴在墙上的抗议标语被人悄悄撕下，集市上发放传单的人也不见了踪影。
她坐在办公室里，打开邮箱，一封新消息跳出来：“请问下一期招生什么时候开始？我家孩子想试试漂浮咒。”
她看完，轻轻合上笔记本。
窗外天色渐暗，楼道的脚步声稀疏下来。她起身走到实验台前，看着那台双模态扫描仪。外壳上还沾着一点刻符时留下的银粉，在灯光下微微反光。
她伸手摸了摸显示屏边缘，温的。